同时，调研组还查看了宜宾市一曼小学校“三小讲堂”和教研组扶植过程性材料及学校讲堂常规、五育并举、赵一曼校园留念馆。
语文讲堂上，陈敏教员环绕“三小讲堂”焦点，设想“亲子对话情境再现”“评价言语对比阐发”等合做使命。小组内通过“小合做”梳理父母评价的分歧视角，“小教员”率领全班聚焦环节文句赏析感情表达，使语文焦点素养培育落地讲堂细节等。两节常态课获调研团队分歧必定。
调研组组长余雄做总结。他充实必定了宜宾市一曼小学校“三小讲堂”、教研组、学校红色文化传承等工做。他指出，但愿学校继续深化“三小讲堂”模式，向着系统化、系统化成长，构成讲堂范式。他强调，学校要借帮“三小讲堂”、教研组春风，乘势而上，不竭深化学校教育讲授工做，立脚传承、立异、共享的，鞭策教育讲授质量再上新台阶。
本次讲堂和教研组扶植工做调研，进一步为宜宾市一曼小学校成长指了然标的目的。毛朝猛暗示，学校将认实梳理调研反馈看法，以此次调研为契机，进一步优化讲堂径，夯实教研组扶植根底，为学生素养提拔，全面成长不懈奋斗！（曾曦 来历：宜宾市一曼小学校）！
调研组一行倾听了数学教师李洁执教《四则夹杂运算》和语文教师陈敏执教《出色极了和蹩脚透了》常态课。数学讲堂上，以“购物付费”糊口情境为导入，紧扣“三小讲堂”之“小题单导学”设想分层使命，通过“小合做”小组摆学具、析算理等，让学生正在实操中理解“先乘除后加减”的运算逻辑，多论理学生“小教员”，用流程图演示运算步调，改正典型错误，充实展示了“三小讲堂”对学生运算能力取逻辑思维的培育成效。
2025年10月23日，翠屏区教育和体育局第四调研组组长余雄一行到宜宾市一曼小学校开展了讲堂和教研组扶植调研，学校担任人伴随并做从题报告请示。
听课竣事后，调研团队取学校行政班子开展座谈。宜宾市一曼小学校党总支副、校长毛朝猛做《乘势而上启新程 踔厉高昂谱新篇》从题报告请示，系统阐述了“三小讲堂”的实践径取成效。从“小教员”培育为抓手强化学生从体地位，提拔表达取思辨能力；“小合做”搭建探究平台，激发团队协做取问题处理认识；“小题单”精准锚定讲授方针，实现分层讲授取高效巩固，让调研组对一曼小学讲堂有了清晰认识。毛朝猛还着沉了学校“三阶联动”“四实教研”“五阶育人”的教研摸索，报告请示了近年来学校讲堂和教研组扶植取得的成就等。